RESUMEN SOBRE PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA, MOVIMIENTO Y DESARROLLO COGNITIVO

 

La evolución de las capacidades motrices nos permite observar varias fuentes como: (genética, psicología, medicina, psiquiatría, educación física, sociología, etc.), ya que el conocimiento y profundización en el estudio del desarrollo motor nos permite hacer un análisis del progreso de la motricidad debido a que este va parejo con el resto de los componentes de la conducta humana ya que éste constituye una serie de dominios: afectivo, social, cognoscitivo y psicomotor en el cuerpo humano.

La psicomotricidad resalta la importancia de que el niño pueda moverse libremente. El movimiento, descubrimiento del cuerpo y su interacción con el mundo impulsan al infante a desarrollar sus habilidades cognitivas. En la etapa escolar, una estimulación adecuada de la psicomotricidad fina y psicomotricidad gruesa son fundamentales para el desarrollo posterior.

La psicomotricidad fina se refiere al movimiento realizado por varias partes del cuerpo, coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos como recortar formas con tijeras, dibujar líneas o círculos, doblar ropa, sostener y escribir con un lápiz, adjuntar bloques, cerrar y abrir, abrochar y rasgar.

La psicomotricidad gruesa es el control o dominio sobre el cuerpo y sus movimientos globales. Como el desplazamiento, equilibrio, movimiento de las extremidades y coordinación.

La evolución psicomotriz de niñas y niños depende, sobre todo, de la maduración neurológica, pues el desarrollo de los órganos sensoriales corre paralelo al motor y es de evolución rápida. Esta parte de los movimientos básicos (postura, desplazamiento, manipulación de objetos, etc.) para llegar a las principales conductas motrices (marcha, carrera, saltos, recepción, lanzamiento, etc.), los cuales desencadenan y facilitan los movimientos más complejos propios de los juegos y deportes. La percepción del medio que rodea al alumno, ya desde muy pequeño, le ayuda a construir esquemas mentales de su entorno más inmediato, su exploración será posible gracias al desarrollo del movimiento y conllevará la adquisición de capacidades que darán lugar al desarrollo cognitivo.